2015年6月的四六级考试已经圆满结束，虽然12月份的四六级考试还离我们比较远，其他复习可以慢慢开始，但是词汇是不能拿来突击的，词汇需要过硬的基础和积累，什么时候都不能放松，所以有意参加下半年考试的考生还是乖乖来开始复习词汇比较靠谱。
1.Some people argue that the death ________ does not necessarily reduce the number of murders.
A) plot B) practice C) penalty D) pattern
2.Many personnel managers say it is getting harder and harder to ________ honest applicants from the growing number of dishonest ones.
A) distinguish B) disguise C) dissolve D) discount
3.A study shows that students living in non-smoking dorms are less likely to ________ the habit of smoking.
A) make up B) turn up C) draw up D) pick up
4.Almost all job applicants are determined to leave a good ________ on a potential employer.
A) illusion B) reputation C) impression D) reflection
5.A special feature of education at MIT is the opportunity for students and faculty to ________ together in research activities.
A) specialize B) participate C) consist D) involve
第一题：
necessarily:ad. 必定，必然
plot:n. 图,阴谋,情节;v. 绘图,密谋,计划 practice:v. 练习，实习，训练;从事;执行 penalty:n. 刑罚,罚款,报应
pattern:n. 模范,典型,式样;v. 模仿,仿造
第二题：
personnel：n. 全体人员，人事(部门) applicant：n. 申请者,请求者
distinguish：区别，辨别;看清，听出;使杰出，使扬名。 disguise：n. 假面目,假装;v. 假装 dissolve：v. 溶解,解散
discount：n. 折扣,贴现率;v. 打折扣,贴现
第三题：
make up:补足;编造;组成 turn up:出现，发生
draw up：起草，制定;是靠近;停住 pick up：拾起;收拾;学到，获得
第四题：
determine：v. 决定，决心，测定，确定
potential:n. 潜在性,可能性;a. 有潜力的,可能的,潜在的 illusion：n. 幻觉，错觉，错误的信仰(或观念) reputation:n. 名誉,声望 impression: n. 印象,意念,盖印 reflection:n. 反映,沉思,映像
第五题：
opportunity：n. 机会,时机
faculty：n. 能力，才能，学科，系，(院系的)全体教职工 specialize：vt. 专攻，专门研究，使?特殊化;vi. 专攻，专门研究 participate:v. 参加,分享,参与 consist:v. 组成,存在,一致
involve:vt. 使卷入，使参与，牵涉，包含，包括
make up:补足;编造;组成 turn up:出现，发生
draw up：起草，制定;是靠近;停住 pick up：拾起;收拾;学到，获得 第四题：
determine：v. 决定，决心，测定，确定
potential:n. 潜在性, 可能性;a. 有潜力的,可能的,潜在的 illusion：n. 幻觉，错觉，错误的信仰(或观念) reputation:n. 名誉,声望 impression: n. 印象,意念,盖印 reflection:n. 反映,沉思,映像
1.答案:C
参考译文:一些人认为死刑不足以降低谋杀犯数量 题目分析:本题为argue引导的宾语从句,结构比较简单. 考点解析：本题主要考查表示死刑的固定说法death penalty. 注意：
1)plot的词义是比较生僻，不常考到的，需要特别的记忆一下。
2)pattern这个词是四六级比较容易考到的词汇，注意它既可以做名次又可以做动词，务必牢记其意思。
2.答案：A
From:https://www.zgghmh.com/CET-4/20002220.asp